^#smrgSAHAF Boyutsal Tercihler ve Kavramsal Öğrenme: İlkokul Ana Sınıfı Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma - 1984

Kavram öğrenme bilişsel gelişimin en önemli konularından biridir. Piaget tarafından önemi uzun süredir vurgulanan bu konunun deneysel ve davranışçı bir yaklaşımla araştırılmasına ancak son 20 yıl içerisinde başlanmıştır. Harlow (1959) ve Kendler (1962) gibi psikologların önderliğinde başlayan bbu çalışmalar kısa zamanda kavram öğrenme ile ilgili olarak standart yöntemlerin gelişmesine yol açmıştır. “Klasik” davranışçı öğrenme modelleriyle “yeni” davranışçı öğrenme modellerini karşılaştırma olanağı sağlamaları nedeniyle bu araştırmaların öğrenme kuramı literatürüne önemli katkıları olmuştur. Ayrıca, “yeni” davranışçı modeller çerçevesinde öngörülen ve daha sonra tanımlayacağımız boyutsal tercihler ve dil kullanma yeteneği gibi aracı tepkilerin niteliklerinin ve rollerinin belirlenmesine de yine bu tür araştırmalar yardımcı olmuştur. (Önsöz'den)