#smrgSAHAF İlköğretim Okullarında Şiddet ve Taciz: İlköğretim Okullarının 7. ve 8. Sınıflarında Okuyan Öğrencilerin “ Okulda Şiddet ” ve “ Taciz ”e İlişkin Kavramsallaştırmaları -
Boyut:
16x24
Sayfa Sayısı:
135 s.
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2005
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
1. Hamur
Dili:
Türkçe
Kategori:
0,00
1199067164
453089
https://www.simurgkitabevi.com/ilkogretim-okullarinda-siddet-ve-taciz-ilkogretim-okullarinin-7-ve-8-siniflarinda-okuyan-ogrencilerin-okulda-siddet-ve-taciz-e-iliskin-kavramsallastirmalari
İlköğretim Okullarında Şiddet ve Taciz: İlköğretim Okullarının 7. ve 8. Sınıflarında Okuyan Öğrencilerin “ Okulda Şiddet ” ve “ Taciz ”e İlişkin Kavramsallaştırmaları - #smrgSAHAF
0.00
İlköğretim Okullarında Şiddet ve Taciz: İlköğretim Okullarının 7. ve 8. Sınıflarında Okuyan Öğrencilerin 'Okulda Şiddet' ve 'Taciz'e İlişkin Kavramsallaştırmaları adlı proje, Türk Eğitim-Sen ile 2003-2005 tarihleri arasında gerçekleştirilen bir çalışmanın kitaplaştırılmış halidir. Bu çalışmanın konusu, ülkemizdeki ilköğretim okullarının 7. ve 8. sınıflarında okuyan öğrencilerin "okulda şiddet" ve "taciz" kavramlarına ilişkin kavramsallaştırmalarının belirlenmesidir. Çalışmanın temel noktası öğrencilerin bu kavramları kendilerinin nasıl algıladıkları ve nasıl kavramsallaştırdıklarına ilişkindir. Çalışmamızda öncelikle öğrencilerin hangi tür davranışları "şiddet" kapsamı içerisinde değerlendirdiklerini ve hangi tür davranışları "taciz" çerçevesinde ele aldıklarını, kendi tanım ve adlandırmalarından yola çıkılarak kategorileştirilmesi yoluna gidilmiştir. (Sunuştan)
İlköğretim Okullarında Şiddet ve Taciz: İlköğretim Okullarının 7. ve 8. Sınıflarında Okuyan Öğrencilerin 'Okulda Şiddet' ve 'Taciz'e İlişkin Kavramsallaştırmaları adlı proje, Türk Eğitim-Sen ile 2003-2005 tarihleri arasında gerçekleştirilen bir çalışmanın kitaplaştırılmış halidir. Bu çalışmanın konusu, ülkemizdeki ilköğretim okullarının 7. ve 8. sınıflarında okuyan öğrencilerin "okulda şiddet" ve "taciz" kavramlarına ilişkin kavramsallaştırmalarının belirlenmesidir. Çalışmanın temel noktası öğrencilerin bu kavramları kendilerinin nasıl algıladıkları ve nasıl kavramsallaştırdıklarına ilişkindir. Çalışmamızda öncelikle öğrencilerin hangi tür davranışları "şiddet" kapsamı içerisinde değerlendirdiklerini ve hangi tür davranışları "taciz" çerçevesinde ele aldıklarını, kendi tanım ve adlandırmalarından yola çıkılarak kategorileştirilmesi yoluna gidilmiştir. (Sunuştan)
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
