^#smrgSAHAF Kramponlu İşçiler: Bir Boş Zaman Çalışanı Olarak Futbolcular -

Bu yazının başlangıç kısmını okuyan okuyucu bu çalışmanın 'empati' kavramına odaklanan bir çalışma olduğunu sanabilir ancak öyle değil. Empati ile başlamamın nedeni aslında bu kadar popüler bir kavram olmasına rağmen bu kavramın taşıdığı anlamın işletilmediğini göstermek içindi. Cemal İyem'in çalışması ne futbolcuların yaptığı işi kutsallaştırıyor ne de o işe empatik bakışı kaçırıyor. Çoğumuzun yaptığının aksine onların işine onların cephesinden bakmaya çalışıyor. Futbolun bu kadar popüler olması ve aynı zamanda bu alanda bu kadar az akademik çalışmanın yapılması elbette büyük bir ironi. Cemal İyem tam da Türkçe literatürü son derece sınırlı olan akademik yaklaşımlara son derece önemli bir katkı sunmaktadır. Futbolcuların sadece Messilerden, Ronaldolardan veya Ardalardan, Emrelerden ibaret olmadığını; aslında gündelik medyada görünür olamayan çok daha geniş bir kitle olduğunu, bu kitlenin son derece zor çalışma koşullarında işlerini yaptıklarını ve profesyonel bir meslek olarak futbolculuğun görünür olmayan birçok diğer özelliğini okuyucuyla paylaşıyor, okuyucunun futbolcuların dünyalarını anlamaları için onlara empatik bir bakış sunuyor. Cemal İyem'in futbolcuların 'emek süreçleri'ni merkeze alan bu çalışması öyle zannediyorum ki bu alandaki boşluğun doldurulması çabalarında önemli bir katkı sunacaktır; ve yine umuyorum ki İyem'in çalışması buna benzer çalışmalara ilham olsun.

ÖNSÖZ ........................................................................VII
TEŞEKKÜR..................................................................XI
İÇİNDEKİLER.........................................................XIII
KISALTMALAR.....................................................XVII
TABLOLAR LİSTESİ.............................................. X IX
ŞEKİLLER LİSTESİ.............................................XXIII

GİRİŞ ...............................................................................1
Birinci Bölüm
BOŞ ZAMAN ALGISI VE TARİHSEL
SÜREÇ İÇERİSİNDEKİ GELİŞİMİ
1.1. Kavramsal Çerçeve...................................................................12
1.2. Boş Zamanın Algılanma Biçimleri: Tarihsel Bir Analiz.15
1.2.1. İlkel Toplumlarda Boş Zaman Algısı........................15
1.2.2. Orta Çağlarda Boş Zaman.........................................22
1.2.3. Rönesans ve Reform Hareketleri ..............................25
İÇİNDEKİLERXIV
1.3. Boş Zaman Algısındaki Değişim..........................................29
1.3.1. Çalışma ve Boş Zaman İlişkisi...................................29
1.3.2. Püritan Çalışma Etiği ve Boş Zaman.......................33
1.3.2.1. Martin Luther ve Protestan Reformasyon....34
1.3.2.2. Calvin ve Protestan Ahlak................................36
1.3.2.3. Çalışmanın Yüceltilmesi ..................................37
1.3.2.4. İslamda Emek ve Çalışmaya Bakış.................47
1.3.3. Modern Dönemde Boş Zaman ..................................49
İkinci Bölüm
YENİ ÇALIŞMA ETİĞİ VE BOŞ ZAMAN ÇALIŞANLARI
2.1. Yeni Dönem ‘Anlık Zaman' ve Boş Zaman İlişkisi ..........55
2.2. Boş Zamanların Değerlendirilmesi .....................................61
2.3. Boş Zaman Çalışanları............................................................64
2.3.1. Televizyon Sektörü.......................................................67
2.3.2. Müzik Sektörü...............................................................69
2.3.3. Okuma ve Araştırma....................................................70
2.3.4. Sosyal İlişkiler ...............................................................72
2.3.5. Hobiler ............................................................................73
2.3.6. Din....................................................................................74
2.3.7. Gönüllü Çalışma............................................................75
2.3.8. Tatil ve Turizm Sektörü ..............................................76
2.3.9. Spor Yapmak...................................................................77
2.3.10. Spor Karşılaşmalarını İzlemek ................................78
2.4. Bir Boş Zaman Çalışanı Olarak Spor İşçileri.....................84XV
2.4.1. Futbolun Endüstrileşmesi ...........................................87
2.4.2. Oyunu Sahada Üreten Emekçi: Futbolcular....... 100
2.4.3. Futbolda Çalışma Koşulları .................................... 104
Üçüncü Bölüm
TÜRKİYE'DEKİ PROFESYONEL FUTBOLCULAR ÖRNEĞİ
3.1. Araştırma Süreci ve Hazırlık Çalışması ............................111
3.2. Araştırmanın Kapsamı ve Yöntemi ...................................112
3.2.1. Nicel Araştırma ...........................................................112
3.2.2. Nitel Araştırma ...........................................................114
3.3. Araştırmanın Bulguları.........................................................118
3.3.1. Genel Karakteristikler ...............................................119
3.3.2. Demografik Frekans Dağılımı................................ 123
3.3.3. Çalışma Koşulları ile İlgili Analizler..................... 125
3.3.3.1. Çalışma Koşulları İle İlgili İçerik Analizi.. 126
3.3.3.2. Çalışma Koşulları İle İlgili Anket Sorularının Analizi ................................................. 140
3.3.3.3. Çalışma Koşulları ile İlgili Katılımlı Gözlem Analizi (Sakaryaspor A.Ş. Örneği).......141
3.3.4. Çalışmaya Yönelik Değerler ile İlgili Analizler....145
3.3.4.1. Çalışmaya Yönelik Değerler ile İlgili İçerik Analizi.............................................................145
3.3.4.2. Çalışmaya Yönelik Değerler İle İlgili Anket Sorularının Analizi..................................... 153
3.3.5. Boş Zamana Yönelik Değerler ile İlgili Analizler1 58
3.3.5.1. Boş Zamana Yönelik Değerler ile İlgili İçerik Analizi............................................................ 158XVI
3.3.5.2. Boş Zamana Yönelik Değerler ile İlgili Anket Sorularının Analizi..................................... 166
3.3.5.3. Çalışma ve Boş Zamana Ait Değerler ile İlgili Katılımlı Gözlem Analizi (Sakaryaspor A.Ş. Örneği) .....................................171
SONUÇ ve ÖNERİLER .............................................179
KAYNAKLAR ............................................................195
EKLER.........................................................................209 EKLER.........................................................................251