#smrgKİTABEVİ M.L.T Yöntemi İle Müzik Eğitimi Ve Keman Öğretimine Uyarlanması - 2024
Editör:
Kondisyon:
Yeni
Sunuş / Önsöz / Sonsöz / Giriş:
Basıldığı Matbaa:
Dizi Adı:
ISBN-10:
6256877948
Kargoya Teslim Süresi:
3&6
Hazırlayan:
Cilt:
Amerikan Cilt
Boyut:
14x20
Sayfa Sayısı:
160
Basım Yeri:
İstanbul
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2024
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
Enso
Dili:
Türkçe
Kategori:
indirimli
160,00
Havale/EFT ile:
155,20
Siparişiniz 3&6 iş günü arasında kargoda
1199229903
616817
https://www.simurgkitabevi.com/m-l-t-yontemi-ile-muzik-egitimi-ve-keman-ogretimine-uyarlanmasi-2024
M.L.T Yöntemi İle Müzik Eğitimi Ve Keman Öğretimine Uyarlanması - 2024 #smrgKİTABEVİ
160.00
Bu çalışma, Prof. Edwin E. Gordon'un Music Learning Theory (M.L.T) yöntemi ile müziğin çocuğa nasıl öğretildiğini ve çocuk tarafından nasıl algılandığını anlatmak, eğitim ve teknik konular hakkında bilgiler vermek, erken çocukluk döneminde uygulanan müzik eğitimini incelemek ve bunun M.L.T yöntemi ile benzerlikleri, altı yaş ve üstü keman öğrenimi sürecinde eğitimcilerin kullanabilecekleri yeni yöntemler sunmak, bu süreci incelemek ve bu teori doğrultusundaki yaklaşımlar ile ilgili Türkçe kaynak oluşturmak amacıyla yapılmıştır.
Araştırmada Türkiye'de ilk kez M.L.T yöntemi ile keman öğretimi deneyimlenmiştir. Bu deneyim, çalıştığım kurum Olten Filarmoni Sanat Okulu'nda eğitim görmekte olan altı yaş ve üstü öğrencilerin yedi haftalık keman ders süreci ile sağlanmıştır. Aynı zamanda, eş zamanlı olarak farklı bir öğrenci ile de erken dönem konservatuvar keman eğitimi uygulanmıştır. Böylece, M.L.T ve konservatuvar erken müzik eğitim yöntemleri arasında da bir karşılaştırma yapabilme olanağı bulunmuştur. Bulgulara ulaşılıp, yeni öğretim yöntemleri geliştirilmiş ve öneriler sunulmuştur.
Çalışmamın, çocuklarla çalışmayı seven, erken çocuk müzik eğitimine ilgi duyan ve M.L.T yöntemini deneyimlemek isteyen genç meslektaşlarıma yararlı olması dileğiyle.
Araştırmada Türkiye'de ilk kez M.L.T yöntemi ile keman öğretimi deneyimlenmiştir. Bu deneyim, çalıştığım kurum Olten Filarmoni Sanat Okulu'nda eğitim görmekte olan altı yaş ve üstü öğrencilerin yedi haftalık keman ders süreci ile sağlanmıştır. Aynı zamanda, eş zamanlı olarak farklı bir öğrenci ile de erken dönem konservatuvar keman eğitimi uygulanmıştır. Böylece, M.L.T ve konservatuvar erken müzik eğitim yöntemleri arasında da bir karşılaştırma yapabilme olanağı bulunmuştur. Bulgulara ulaşılıp, yeni öğretim yöntemleri geliştirilmiş ve öneriler sunulmuştur.
Çalışmamın, çocuklarla çalışmayı seven, erken çocuk müzik eğitimine ilgi duyan ve M.L.T yöntemini deneyimlemek isteyen genç meslektaşlarıma yararlı olması dileğiyle.
Bu çalışma, Prof. Edwin E. Gordon'un Music Learning Theory (M.L.T) yöntemi ile müziğin çocuğa nasıl öğretildiğini ve çocuk tarafından nasıl algılandığını anlatmak, eğitim ve teknik konular hakkında bilgiler vermek, erken çocukluk döneminde uygulanan müzik eğitimini incelemek ve bunun M.L.T yöntemi ile benzerlikleri, altı yaş ve üstü keman öğrenimi sürecinde eğitimcilerin kullanabilecekleri yeni yöntemler sunmak, bu süreci incelemek ve bu teori doğrultusundaki yaklaşımlar ile ilgili Türkçe kaynak oluşturmak amacıyla yapılmıştır.
Araştırmada Türkiye'de ilk kez M.L.T yöntemi ile keman öğretimi deneyimlenmiştir. Bu deneyim, çalıştığım kurum Olten Filarmoni Sanat Okulu'nda eğitim görmekte olan altı yaş ve üstü öğrencilerin yedi haftalık keman ders süreci ile sağlanmıştır. Aynı zamanda, eş zamanlı olarak farklı bir öğrenci ile de erken dönem konservatuvar keman eğitimi uygulanmıştır. Böylece, M.L.T ve konservatuvar erken müzik eğitim yöntemleri arasında da bir karşılaştırma yapabilme olanağı bulunmuştur. Bulgulara ulaşılıp, yeni öğretim yöntemleri geliştirilmiş ve öneriler sunulmuştur.
Çalışmamın, çocuklarla çalışmayı seven, erken çocuk müzik eğitimine ilgi duyan ve M.L.T yöntemini deneyimlemek isteyen genç meslektaşlarıma yararlı olması dileğiyle.
Araştırmada Türkiye'de ilk kez M.L.T yöntemi ile keman öğretimi deneyimlenmiştir. Bu deneyim, çalıştığım kurum Olten Filarmoni Sanat Okulu'nda eğitim görmekte olan altı yaş ve üstü öğrencilerin yedi haftalık keman ders süreci ile sağlanmıştır. Aynı zamanda, eş zamanlı olarak farklı bir öğrenci ile de erken dönem konservatuvar keman eğitimi uygulanmıştır. Böylece, M.L.T ve konservatuvar erken müzik eğitim yöntemleri arasında da bir karşılaştırma yapabilme olanağı bulunmuştur. Bulgulara ulaşılıp, yeni öğretim yöntemleri geliştirilmiş ve öneriler sunulmuştur.
Çalışmamın, çocuklarla çalışmayı seven, erken çocuk müzik eğitimine ilgi duyan ve M.L.T yöntemini deneyimlemek isteyen genç meslektaşlarıma yararlı olması dileğiyle.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
