La version définitive de l'épreuve comporte maintenant, outre une révision de l'étalonnage pour enfants sourds, un étalonnage pour enfants normaux. Cette extension du champ d'application de l'échelle répond a la demande des praticiens. Il est en effet apparu que cette épreuve pouvait rendre des services en tant que test nonverbal de développement applicable 4 des Ages ot les échelles de ce type sont peu nombreuses.
Applicable 4 toutes catégories d'enfants, elle reste toutefois particulierement utile pour tous ceux chez qui les problémes de communication constituent une entrave a l'application des tests et peuvent conduire 4 mettre en doute la validité de leurs résultats. L'examen des enfants sourds peut, bien entendu, en bénéficier en premier lieu, mais aussi l'examen de tous les enfants présentant un retard de langage ou, plus généralement encore, un handicap de quelque nature qu'il soit dans les situation verbales. Dans ce sens, on a pu constater que des enfants qui se montrent inhibés ou opposants dans des épreuves verbales, notamment pour des motifs caractériels, sont le plus souvent mis a l'aise et motivés par la passation de cette échelle.
Le choix des épreuves et leur mise en forme technique s'expliquent par cette destination premiére, L'échelle n'implique, quant a son contenu, aucune référence au langage et elle élimine les difficultés dans la transmission de Ja consigne (ceci par l'emploi de taches relativement simples et le recours a des démonstrations et essais préliminaires)
La version définitive de l'épreuve comporte maintenant, outre une révision de l'étalonnage pour enfants sourds, un étalonnage pour enfants normaux. Cette extension du champ d'application de l'échelle répond a la demande des praticiens. Il est en effet apparu que cette épreuve pouvait rendre des services en tant que test nonverbal de développement applicable 4 des Ages ot les échelles de ce type sont peu nombreuses.
Applicable 4 toutes catégories d'enfants, elle reste toutefois particulierement utile pour tous ceux chez qui les problémes de communication constituent une entrave a l'application des tests et peuvent conduire 4 mettre en doute la validité de leurs résultats. L'examen des enfants sourds peut, bien entendu, en bénéficier en premier lieu, mais aussi l'examen de tous les enfants présentant un retard de langage ou, plus généralement encore, un handicap de quelque nature qu'il soit dans les situation verbales. Dans ce sens, on a pu constater que des enfants qui se montrent inhibés ou opposants dans des épreuves verbales, notamment pour des motifs caractériels, sont le plus souvent mis a l'aise et motivés par la passation de cette échelle.
Le choix des épreuves et leur mise en forme technique s'expliquent par cette destination premiére, L'échelle n'implique, quant a son contenu, aucune référence au langage et elle élimine les difficultés dans la transmission de Ja consigne (ceci par l'emploi de taches relativement simples et le recours a des démonstrations et essais préliminaires)
