Gerçekten Türk eğitimine ekonomik kuramın uygulandığı ilk çözümleme denilebilecek bu araştırmanın, bir yandan Türkiye'de eğitim kesimini planlamakla görevli, öte yandan bu alanda inceleme yapmak isteyen araştırmacılara, yüksek düzeyde eğitim yöneticilerine yararlı olabileceği umulmaktadır.
Türk eğitim sisteminin ekonomik politikasını daha çok makro bir yaklaşımla inceleyen bu araştırmada, eğitim planlamasının harcama, maliyet, eğitim-istihdam (ilişkileri vb. bazı temel sorunlar tartışılmıştır. Ayrıca 1948-1973 dönemi Türk eğitim düzeninin zamansal evrimi incelenmiş ve ortaya çıkan bulgularla, gelecek yıllarda yapılacak eğitim planlaması çalışmalarına ışık tutması temel ilke olarak düşünülmüştür. (Önsözden)
Gerçekten Türk eğitimine ekonomik kuramın uygulandığı ilk çözümleme denilebilecek bu araştırmanın, bir yandan Türkiye'de eğitim kesimini planlamakla görevli, öte yandan bu alanda inceleme yapmak isteyen araştırmacılara, yüksek düzeyde eğitim yöneticilerine yararlı olabileceği umulmaktadır.
Türk eğitim sisteminin ekonomik politikasını daha çok makro bir yaklaşımla inceleyen bu araştırmada, eğitim planlamasının harcama, maliyet, eğitim-istihdam (ilişkileri vb. bazı temel sorunlar tartışılmıştır. Ayrıca 1948-1973 dönemi Türk eğitim düzeninin zamansal evrimi incelenmiş ve ortaya çıkan bulgularla, gelecek yıllarda yapılacak eğitim planlaması çalışmalarına ışık tutması temel ilke olarak düşünülmüştür. (Önsözden)