Uzun bir çalışmanın ürünü olan kitabın ilk üç bölümünde verilen bilgiler, yalnız bu konuda daha sonra yapılacak uygulamalara ışık tutmakla kalmayacak, aynı zamanda üniversiteye girişle ilgili çalışmaların nasıl düzenlendiğini ve yürütüldüğünü merak eden yurttaşlara durumu en yetkili kaynaktan ayrıntılı olarak öğrenmek olanağını da sağlayacaktır.
Kitabın dördüncü ve beşinci bölümlerinde, merkezî sistem sayesinde toplanan bilgiler bu sisteme üye kurumlar ile öğrencileri sınava katılan liseler açısından değerlendirilmekte, kitabın son bölümünde ise üniversiteye giriş sorununun başka ülkelerde kendini nasıl gösterdiği incelenmekte ve aslında eğitim sisteminin tümüyle ilgili olan bu konunun politikasına ilişkin bilgiler verilerek görüşler öne sürülmektedir.
Araştırmanın ortaya koyduğu gerçekler, üniversite ve fakültelerin kendi görev ve çalışmalarıyla ilgili olarak alabilecekleri bazı kararlara ışık tutabileceği gibi, orta ve yüksek öğretimle ilgili olarak alınabilecek üst kademe tedbirleri hakkında da ipuçları verecektir.
Kitapta liselerin başarı durumları hakkında verilen ve sınava katılan bütün öğrencilerinin çeşitli testlerden aldıkları puanların ortalamalarına dayanan bilgiler, yalnız okul müdürlerinin ve çeşitli alanlarda ders okutan öğretmenlerin kendi başarılarını değerlendirmelerini ve başka okullarla karşılaştırmalar yapmalarını sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda çocuklarını en iyi okullarda yetiştirmek isteyen on binlerce veliye de liselerin risbî seviyeleri ve üniversiteye hazırlamadaki etkinlik dereceleri hakkında açık bir fikir verebilecektir. Üniversitelerle onların fakülte ve bölümlerine karşı gösterilen rağbet ve buralara ayrılan öğrencilerin seviyeleri hakkındaki karşılaştırmalı bilgiler ise, ilgili yöneticiler ve öğretim üyeleri kadar üniversiteye başvuracak öğrenciler ve onların velileri için de yararlı ve yol gösterici olacaktır. (Arka kapaktan)
Uzun bir çalışmanın ürünü olan kitabın ilk üç bölümünde verilen bilgiler, yalnız bu konuda daha sonra yapılacak uygulamalara ışık tutmakla kalmayacak, aynı zamanda üniversiteye girişle ilgili çalışmaların nasıl düzenlendiğini ve yürütüldüğünü merak eden yurttaşlara durumu en yetkili kaynaktan ayrıntılı olarak öğrenmek olanağını da sağlayacaktır.
Kitabın dördüncü ve beşinci bölümlerinde, merkezî sistem sayesinde toplanan bilgiler bu sisteme üye kurumlar ile öğrencileri sınava katılan liseler açısından değerlendirilmekte, kitabın son bölümünde ise üniversiteye giriş sorununun başka ülkelerde kendini nasıl gösterdiği incelenmekte ve aslında eğitim sisteminin tümüyle ilgili olan bu konunun politikasına ilişkin bilgiler verilerek görüşler öne sürülmektedir.
Araştırmanın ortaya koyduğu gerçekler, üniversite ve fakültelerin kendi görev ve çalışmalarıyla ilgili olarak alabilecekleri bazı kararlara ışık tutabileceği gibi, orta ve yüksek öğretimle ilgili olarak alınabilecek üst kademe tedbirleri hakkında da ipuçları verecektir.
Kitapta liselerin başarı durumları hakkında verilen ve sınava katılan bütün öğrencilerinin çeşitli testlerden aldıkları puanların ortalamalarına dayanan bilgiler, yalnız okul müdürlerinin ve çeşitli alanlarda ders okutan öğretmenlerin kendi başarılarını değerlendirmelerini ve başka okullarla karşılaştırmalar yapmalarını sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda çocuklarını en iyi okullarda yetiştirmek isteyen on binlerce veliye de liselerin risbî seviyeleri ve üniversiteye hazırlamadaki etkinlik dereceleri hakkında açık bir fikir verebilecektir. Üniversitelerle onların fakülte ve bölümlerine karşı gösterilen rağbet ve buralara ayrılan öğrencilerin seviyeleri hakkındaki karşılaştırmalı bilgiler ise, ilgili yöneticiler ve öğretim üyeleri kadar üniversiteye başvuracak öğrenciler ve onların velileri için de yararlı ve yol gösterici olacaktır. (Arka kapaktan)
-
Satıldı -
Satıldı
